每个孩子都是上天赐予的礼物，他们都那么美好，却又各有不同。让有特殊需要的儿童和普通儿童一起接受教育，身心得到全面的发展，这就是融合教育。然而随着普通幼儿园内特殊儿童数量的增加，给教师的正常教学工作带来了巨大的挑战，如何实践“关爱每一个孩子、尊重每一个孩子”、更专业地辅导特殊儿童，成了老师们的一大难题。

为进一步深化医教结合背景下的普特融合教育工作，促使幼教机构更加关注儿童心理健康，帮助教师识别和评估幼儿基本心理问题，为儿童身心健康保驾护航，5月31日，德安医院心理门诊副主任高婷叶、心理咨询师杨禄禄、陈珊来到常州市新北区银河幼儿园开展了“关注每一个——别样的六一，别样的收获”六一关爱活动，并与校老师进行了深入的交流。

为更好地在日常互动中观察孩子的情况，医生和老师共同走进班级，通过暖身游戏、互动游戏和手偶故事，观察孩子们适应能力、专注力、自控力、工作记忆力、社交能力和情感表达能力等情况。

游戏过后，医生与老师们展开教研探讨，高主任高度肯定了银河幼儿园在融合教育上所做的探索和努力，就老师们关心的如何评估孩子心理行为发育水平，如何理解孩子行为背后的心理需求，如何在互动中促进孩子的发展等问题进行详细讲解，并带领老师、医生一起回顾孩子的行为、互动，从专业角度剖析，找到孩子们的资源，针对缺陷多动障碍（ADHD）、孤独症、智力发育迟缓儿童的评估、干预，就具体问题给予专业建议。通过交流探讨，老师们表示受益匪浅，今后会更加关注孩子们的积极行为，给予更多的鼓励、支持和关爱。

随后，高主任为银河幼儿园全体教职工开展了《读懂幼儿的心理地图——我不是不听话》讲座，从医学科普角度，通过行为观察分析、案例分享，为老师介绍围绕注意ADHD主要行为表现、危害后果、如何识别ADHD、如何科学干预、如何与家长沟通等方面一一讲解，帮助提高老师们应对ADHD儿童能力。

此次活动安排紧凑、内容丰富、受众面广，不仅为银河幼儿园全体教职工灌输了专业的思维，更推动了医教结合背景下融合教育的新发展，为下一步医院持续开展医教结合奠定了良好的基础，对特殊儿童的心理健康和持续发展具有重要意义。