为帮助受助未成年人更好地认识自我，了解生涯中各种角色的变更和交替，激发自主规划生涯的主动性，拓展思考问题的角度和广度，在过程中体会认识自我与规划人生的重要性，进一步明确生涯规划的意义，从而积极融入社会更好地规划自己的人生。6月12日，常州市未成年人救助保护中心为站内3名受助未成年人开展“我的彩虹人生”职业规划与就业指导团辅活动。

活动开始，社工老师通过视频《人的一生》，向受助未成年人们展示了人一生从生命开始到衰退的全过程。并向受助未成年人们介绍了生涯发展阶段理论及生涯彩虹图。生涯发展阶段理论认为人在一生中会扮演子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等不同的角色，在人生的不同阶段，人对于不同角色的投入程度也不尽相同，不同的角色交织汇聚成了绚丽的人生。在社工老师的引导下，受助未成年人们自主选择能够代表自己人生不同阶段不同角色的颜色，认真绘制属于自己的生涯彩虹图，在“做”中学、在“画”中悟，体验了生活中的不同角色对于自身的意义。最后，彼此之间针对生涯规划的必要性、生命、亲情、责任等话题展开了讨论和分享。

通过本次团辅活动，引导3名受助未成年人思考、规划人生，明确自身发展目标，提高内驱力，学习平衡人生旅途中的不同角色成为更好的自己的同时，帮助其提供职业生涯规划的相关知识和技能，让其对自己的人生角色有了较为全面的认识，也认识到做好生涯规划的必要性，父母在老去，我们在长大，在接下去的学习生活中会珍惜时间、做好规划，平衡好不同的人生角色。